Ceramah 2: Konsep Asas Kajian Tindakan oleh Dr Soon Seng Thah, Ketua Sektor Penyelidikan dan Penilaian

kepentingan KT
beza basic research dan KT
ciri utama KT oleh eprd
mengetahui bagaimana hendak laksana KT berasaskan model eprd

Why KT?
teaching:move traditional method to discovery
learning strategies:adopting an intergrated approach to learning
evaluate:continous assessment
attitude and values:+ve attitude student
profesional development of teachers
management and control
administration: efficiency administrative side.

FAQ
Penyelidikan pendidikan?
kajian tindakan itu Penyelidikan?
KT?
Bagaimana hendak menjalankan KT?

Sejarah KT di Malaysia

Pengenalan
Penyelidikan pendidikan terbahagi kpd 2:
basic research (basic)
penyelidikan gunaan (applied)

basic research
saintifik-empirikal
teori

action+research=Action research

KT is design to bridge the gap between research and practise

KT koleksi refleksi peserta di dalam enviroment only dilakukan secara kolaboratif.

KT boleh di bahagikan
1.Practical
teacher development and student learning
teacher as a researcher
2.Participatory
equal collaboration
emancipated researcher

Bagaimana hendaklah menjalankan kajian tindakan?
4 peringkat utama:
1.merancang
2,bertindak
4.memerhati
5.merefleks

mereflek
imbas umum p&P
imbas kekuatan&kelemahan
imbas semula masalah yg dihadapi oleh pelajar
dilakukan secara kritis
boleh individu dan group

merancang
rancang komprehensif supaya tindakan berkesan
5 langkah:
refleksi amalan p&p
kenalpasti fokus
kenalpasti objektif(umum&khusus)
tentukan kumpulan sasaran
merancang dan laksana tindakan bagi mengatasi masalah

memerhati
kumpul dan analisis data
menilai keberkesanan

merefleksi
menilai amalan p&p
nilai kesesuaian

kaedah refleksi
kendiri
audio
video
perbincangan dgn rakan setugas
libat diri dlam penulisan jurnal bagi komgsi idea dan bertukar fikiran
analisis dokumen

faham
sedar'
insaf
ubah pesepsi


bila?
awal-enviroment
semasa-nilai semasa intervensi
selepas kajian-sintesis perubahan, merumuskan dan tindakan susulan.

get action group
work small group
establish a timeline
supportive work in progress
be tolerant and suportive
persistent about monitoring
make time to write throughout your project